برای دریافت فایل صوتی جلسه هفتم می توانید به لینک ذیل مراجعه نمایید:
دریافت
حجم: 48.2 مگابایت
موضوعات این جلسه:
برای دریافت فایل ارائه پایان نامه اینجانب می توانید به لینک ذیل مراجعه نمایید:
دریافت فایل پاورپوینت ارائه پایان نامه
سایز: 10.6 مگابایت
................................................................................................
چکیده فارسی:
سازوکار کلیدی تحقق اهداف غایی در حوزه آموزش و پرورش، خط مشی های عمومی آن حوزه هستند. عدم اتقان مبانی نظری و از سوی دیگر عدم انسجام کارکردی این خط مشی ها، از جمله چالش های نظام آموزش و پرورش است. بیتردید کیفیت خط مشی های آموزشی بر نظریه برنامه چنین خط مشی هایی استوار است. یکی از نظریه های خط مشی های آموزشی، نظریه عدالت است. این بدان معناست که پشتوانه خط مشی های آموزشی، نوعی نظریه عدالت ضمنی یا مصرح است.
هدف این پژوهش تحلیل انسجام نظریه عدالت با روش ارزیابی نظریه برنامه است. مدل منتخب در روش ارزیابی نظریه برنامه، تلفیقی از مدل «تحلیل منطق» و مدل «ماتریس واقع گرا» است. نتایج پژوهش موید آن است که از زاویه عناصر ماهوی عدالت (نیاز، تلاش، حق، بیطرفی، توازن، مساوات و زمینه)، شاهد نوعی ضعف انسجام نظری بین دو بسته خط مشی آموزشی (دولتی، غیردولتی) هستیم.
کلید واژه ها: نظریه های عدالت، ارزیابی نظریه برنامه، اداره دولتی مدارس، غیردولتی مدارس.
................................................................................................
Abstraction:
Public policies are the mechanisms for achieving the objectives of national education system. Various theoretical bases and lack of functional coherence in educational policies are the major challenges of educational system. Undoubtedly, quality of educational policies is based on program theory of such policies. One of the underling theories of the educational policies is justice theory. It means that a kind of elicit or explicit justice theory is the base of educational policies.
The purpose of this study is evaluating justice theory coherence using the program theory evaluation method. Adopted model in this program theory evaluation method is a combination of “logic analysis” model and “realistic matrix” model. The results of the study indicate that such a weakness in theoretical coherence can be seen between two set educational policies (public, nongovernmental) in comparing with essential justice elements.
Keywords: justice theories, program theory assessment, public school administration, nongovernmental school administration
................................................................................................
العنوان: تقییم نظریات العدالة فی السیاسة التعلیمیة لجمهوریة إیران الإسلامیة (دراسة حالة: السیاسة الوطنیة لإدارة المدرسة)
الباحث: محمد صادق تراب زاده جهرمی
الأستاذ المشرف: الدکتور حسن دانایی فرد
الأستاذ المساعد: الدکتور حیدر تورانی
الفرع الدرسی: الدراسات الإسلامیة و الإدارة
الخلاصة:
الآلیة الأساسیة لتحقیق الأهداف النهائیة فی مجالات التعلیم، هی السیاسة العامة
فی ذلک النطاق. وجود الضعف فی المبادئ النظریة و عدم وجود التماسک الوظیفی، من
التحدیات التی تواجه نظام التعلیم و مما لا شک فیه، أنّ نوعیة هذه السیاسات
التعلیمیة تستند إلی نظریة البرنامج لهذه السیاسات. إحدی النظریات فی السیاسة
التعلیمیة، هی نظریة العدالة و ذلک یعنی أن السیاسة التعلیمیة تدعم بواسطة نظریة
العدالة الصریحة أو الضمنیة.
یهدف هذا البحث إلى تحلیل التماسک فی نظریة العدالة بأسلوب تقییم نظریة البرنامج. النموذج المختار فی تقییم نظریة البرنامج، ملفّق من نموذج " تحلیل المنطق" و " نموذج المصفوفة الواقعیة". تؤکد نتائج هذا البحث أن من منظار العناصر الأساسیة للعدالة (الطلب، الجهد، الحق، النزاهة، التوازن، المساواة و الأرضیة) نشاهد الضعف فی التضامن النظری بین مجموعتی السیاسة التعلیمیة (الحکومیة و غیر الحکومیة).
الکلمات الأساسیه:
نظریة العدالة، تقییم نظریة البرنامج، المدارس الحکومیة و المدارس غیر الحکومیة.
فایل صوتی جلسه ششم از درس گفتارهای عدالت اجتماعی دکتر پیغامی مبتنی بر مساله شناسی مطالعات عدالت پژوهی در لینک ذیل قابل دریافت است. لطفا ما را از انتقادات و پیشنهادات خود محروم نفرمایید.
دریافت
حجم: 68 مگابایت
موضوعات این جلسه:
موضوعات این جلسه:
لینک دانلود:
دریافت
حجم: 79.3 مگابایت
برای دانلود فایل صوتی جلسات می توانید از لینک ذیل استفاده نمایید:
دریافتدریافت فایل صوتی جلسهدر این فایل برخی از مهمترین مقالات حوزه عدالت پژوهی جمع آوری شده است که 
تقدیم می گردد. این مقالات به صورت رایگان در سایت های مختلف قابل مشاهده است:
دریافت فایل مجموعه برخی مقالات حوزه عدالت پژوهی
سایز: 5.24 مگابایت
1. چیستی:
a. گونه شناسی
b. روش شناسی
c. ابعاد
d. چالش های نظری
e. عرصه ها
2. چرایی:
a. فلسفه وجود عدالت در سازمان(اسلام و غرب)
b. عدالت سازمانی: وظیفه گرا، غایت گرا
3. چگونگی:
a. شاخص ها، الزامات پیشینی، تجارب موفق، نقدی بر سیاست های یا برنامه ها(خدمات کشوری، رایانه)، پیامدهای بی عدالتی
4. مرز دانش
5. موضوعات:
a. نقش مدیر در تحقق عدالت سازمانی
b. مدیریت منابع انسانی مبتنی بر شایستگی
c. نسبت کارایی و اثربخشی با عدالت سازمانی
d. تصمیم گیری و اولویت گذاری (عقلانیت)
e. عدالت جغرافیایی
f. ......
مقدمه
عدالت یکی از مفاهیم پیچیده و گسترده اجتماعی بوده، به گونه ای که دخالت و اهمیت آن در عرصه های مختلف حیات فردی و اجتماعی امری غیرقابل تردید است. از این رو پرداختن به این مقوله جزو اولویت های دانشی جوامع علمی در سرتاسر جهان بوده و هست. وجود ادبیات وسیع و غنی در این حوزه علاوه بر کمک به تولید محتوای غنی تر، بر سردرگمی و پیچیدگی فعالیتها و اقدامات جدید در این عرصه دامن خواهد زد.
از طرف دیگر عنصر عدالت نقشی بی بدیل در دستگاه ارزشی نظام جمهوری اسلامی داشته و دارد. ارزشی که می توان آن را در بالاترین سند قانونی کشور یعنی قانون اساسی مشاهده نمود. در بندهای مختلفی از جمله بند9، 12 و 14 از اصل سوم قانون اساسی بر اهدافی چون ایجاد امکانات عادلانه برای همه در تمام زمینه های مادی و معنوی، پی ریزی اقتصاد صحیح و عادلانه و ایجاد امنیت قضایی عادلانه برای مرد و زن تاکید و تصریح شده است.
مقدمه:
اینکه عدالت چیست در نگاه های مختلف، ماهیت مختلفی به خود گرفته است اما همواره یک وضع مطلوب، مقصود جوامع به عنوان عدالت بوده است.
این مساله در حوزه برنامه ریزی نیز مورد توجه بوده است و موجب شده تا به علت تنوع محیطی و متغیرهای متنوع آن، برنامه ریزی های کلان و بخشی نواقص خود را بروز داده و حوزه برنامه ریزی منطقه ای ظهور کرده و روز به روز به قوت و گستره آن افزوده می شود.
از جمله برنامه های منطقه ای، آمایش سرزمینی است که یکی از دلایل ظهور آن، مساله تحقق عدالت اجتماعی خصوصا در معنای تعادل و توازن بوده است. اما با توجه به این مساله هنوز برنامه های منطقه ای از جمله آمایش سرزمینی، نتوانسته اند حد کفایت عدالت اجتماعی و تعادل را نشان دهند.
در این مقاله سعی شده است تا محل تعارض را در بین سه تئوری عدالت نشان دهیم. اساس مساله در تعارض رشد و تعادل است. این همان چیزی است که محل نزاع دو مکتب لیبرالیسم و سوسیالیسم است.